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Enfants et adultes
Personnes « surdouées » ou « atypiques »
Être surdoué(e), c'est bien plus qu'un simple chiffre ou un test de QI.
Les termes « surdoué », « haut potentiel », « zèbre » ou « surefficient intellectuel » sont nombreux, mais ils ne définissent pas toujours clairement la réalité vécue par ceux qui se sentent différents.
Être surdoué(e) ne signifie pas nécessairement avoir excellé à l'école ou mener une vie épanouie. Beaucoup de personnes brillantes peuvent se retrouver en difficulté, submergées par des doutes sur elles-mêmes et par une estime de soi fragilisée.
En consultation, je reçois souvent des enfants et des adultes qui peinent à reconnaître leur propre potentiel, parfois épuisés, avec un « cerveau qui tourne en boucle ».
Une manière unique d'appréhender le monde
- Une sensibilité accrue sur le plan sensoriel
- Des émotions intenses qui fluctuent rapidement
- Des relations parfois complexes
- Un sentiment fréquent de décalage
Une formation spécifique
Formée par Jeanne Siaud-Facchin (Cogito'z) à l'accompagnement des enfants et des adultes surdoués.
Mon approche
Clarifier ce sentiment de différence
Pour bien comprendre et accompagner ces personnes, il est essentiel de prendre en compte non seulement leurs capacités cognitives, mais aussi leurs expériences de vie, leur développement, et ce sentiment de décalage qu'elles peuvent ressentir.
Ensemble, nous pourrons clarifier ce sentiment de différence et envisager un accompagnement adapté, pour vous aider à mieux comprendre et vivre avec cette particularité.
Une question, un doute ?
Appelez-moi pour en parler, pour vous ou pour votre enfant.